教学资源库建设是探索专业教学模式和教学方法改革、提升人才培养质量的一项新的重要举措。目前虽然有不少的单位已经立项建设开放教学资源库，但是，对于开放教学资源库中“开放”的理解还不够明确或不够全面。教学资源库的开放，可以从两个方面来理解。一是资源开放，二是权限开放。
在一般的教学资源库建设中，注意到资源的开放，但是，在权限开放上各类资源库的差异很大。建设资源库的主要目的就是优势资源共建共享，而怎样才能真正做到共建共享，还有待进一步研究。因为在我们强调共建共享的同时，不应忘记知识产权问题。如何在保护知识产权的同时共建共享教学资源库，这是解决开放教学资源库中野开放冶的主要问题。解决这一问题的办法之一是对资源注明来源或作者。
对于资源的开放，还有开放程度的问题。如院某些资源对用户只有“读”权限，而没有“复制”权限；某些资源对某部份用户开放而对其他用户不开放。因此，教学资源库中的“开放”包括资源开放和权限开放；资源开放的前提是不侵犯知识产权，而权限开放的前提是保障网站及数据安全；同时还要保障资源库提供的资源的正确性、可用性等，真正实现教学资源库的共建共享、资源快速积累。
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