很多专业经过多年的发展，专业教师们都积累了丰富的教育资源，信息化教学发展多年已经将这些资源都电子化，很多教师上课都实现了无纸化，视频、照片、PPT、情景案例等电子化资料都非常丰富，质量都不错，但存在着资料分散、无法共享，表现力不高，学生的兴趣不高等问题。这就要求网络课程的建设要充分利用现有的教学资源和教学条件，利用网络课程平台网络课程的配套工具将资源入库，修改完善符合标准的资源，将静态分散的资源集中统一存放，同时具备专业教师集体共享、共建的条件，更重要的是能与时俱进，不断更新修改成学生感兴趣的资源，呈现出动态化。
学校在国家职业学校改革与发展示范学校项目进行旅游专业的网络课程建设实践中，探索和研究了旅游专业在网络课程开发的原则以及开发团队组建的模式。当网络课程设计者跟参与者对这件事情都有了解或经验的时候，彼此才可能激发出思想的火花。从某种意义上来说，网络课程建设实践促进了职业学校的教学改革，对职业学校的创新教育具有重要的意义。
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