教育信息化进程中，自行制作课程的难度很大程度上是来源于网络课件的制作，包括视频、音频甚至各类文本。在推动移动微课堂建设进程中，我只有始终把移动微课堂视频制作作为重要环节，才能不断探索、不断实践、不断优化提升移动微课堂视频质量。一方面积极配齐配优微视频制作设备，一方面组建微视频制作团队并开展技术培训，培养制作骨干。移动微课堂的核心资源是微视频。移动微课堂作为现代教学资源的重要支撑，但由于移动微课堂制作主体认知的局限性，移动微课堂内容单一性，移动微课堂制作技术的差异性，移动微课堂的制作成本简约性，使得移动微课堂制作技术成为移动微课堂建设的关键。
微视频制作者只有具备了这样一些知识和能力要素，制作出来的移动微课堂视频才会受到广大教师、学生和家长欢迎。无论移动微课堂教学设计如何用心，如何精彩，没有与教学设计相匹配的微视频制作，再精彩的移动微课堂内容也难以呈现出来。文字、画面、解说以及适量的音乐怎样组合，如何搭配，制作人员不仅要有较好的技术专长，还要有一定的知识储备、艺术修养和综合能力，同时还要具备一定的教学经验和课堂能力。
不断优化微视频制作过程，努力提高微视频制作质量，是移动微课堂建设的重要环节。教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
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