我们知道这几年大数据开始在中国乃至世界教育发挥越来越多的作用。
首先，大数据对学校教育的作用，最大的价值是让老师从“教书”转变到“育人”。今天越来越多的互联网工具，让老师从非常传统的工作当中解放出来。比如说作业可以自动批改了，老师应该把更多的时间放在育人上，如果有了数据让老师更好的了解每一个孩子的性格特点，真正激发孩子的兴趣，把育人的工作做好了，其实教书就会变的很容易。
当每一个孩子都能够得到个性化内容的时候，这个时候学生们实际上获得学习最美好的一种感觉叫成就感，解决了一个学习动力的问题，学习的主动性，学习的分数就会自然的上升。
科技的发展，让教学数据可分析，数据越多我们跟每一个学生的个性化学习路径就会规划的越科学，大数据开始让学习成为一种美好的体验。我们相信大数据对学校的老师而言，最大的改变是来自于让老师从依赖于经验的教学，慢慢的靠数据驱动来教学。从解决班级的共性问题，到解决每一个孩子的个性问题。从帮助 孩子们学习学科知识，到真正帮助每一个孩子进行能力成长。大数据真的可以让老师从教书向育人转变。
大数据对于我们的城市教育，乃至国家教育，我们总结一下最大的价值叫做数据驱动、教育均衡。我们知道过去受传统的技术条件限制，大多数的区、市、省是依赖于每学期一次或者每年一次的抽测或统一考试，来进行教学评估。但是这样的数据统计，和以天为单位的每天数亿次的作业数据来对比的话，第一，大量的数据统计对于学习的分析，会变的更客观。第二，以每天的数据来跟老师进行反馈，这样的反馈对于教学的帮助会更大。
近日上线的近日力拓科技资源库V3.0版——资源学习中心，就融合了这样的性质。
以往学生的学习都是通过纸面形式，也沉淀了大量的数据，数据对学生的学习具有很大的帮助，但是数据收集困难且慢，需要把手写的数据识别出来，手写的识别技术还没有实质的进步，识别出现错误影响很大。而该产品可全面统计学习数据自动收集学习数据，智能分析出具学生学习状况监察报告，为老师提供参考数据。
科技中有温度，数据里有梦想。优质教育资源将不再局限于高等学府，将有机会传遍全国和全球的每个角落，使每个人都有机会接触。往大了说，可以推动我国从人力资源大国向人才强国的跨越。
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